不要用画面效果评判儿童画的好坏

不同年龄段的孩子认知能力不同

儿童在不同年龄段，其认知能力、心理特征和手部协调能力都有显著的差异。这些差异直接体现在他们的绘画作品中。

幼儿期（3-5岁）：

在这个年龄段，孩子们正处于涂鸦期和象征期。他们的绘画往往没有明确的主题和形象，更多的是通过涂鸦来感受色彩和线条带来的乐趣。孩子们的手部控制能力还在发展中，因此他们的画作常常是随意的、不连贯的。然而，这正是他们探索世界、表达自我的重要方式。如果此时我们过分强调画面的整洁度和形象逼真程度，不仅会让孩子感到挫败，还会限制他们的想象力和创造力。

学龄前期（5-7岁）：

进入学龄前期，孩子们开始进入形象期，他们的画作逐渐有了简单的形象和主题。虽然这些形象可能并不准确，甚至有些夸张和变形，但这正是孩子们用他们独特的方式理解和表达世界。此时，他们的画作更多地体现了他们的想象力和创造力。如果我们仍然用成人的标准去评判他们的画作，可能会让他们觉得自己的作品不够好，从而失去绘画的兴趣。

学龄期（7-12岁）：

学龄期的孩子开始进入写实期，他们的画作逐渐有了更多的细节和层次感。然而，由于他们的观察能力和绘画技巧还在发展中，他们的画作可能仍然不够完美。此时，我们应该鼓励他们观察生活、感受自然，通过绘画来表达自己的所见所感。如果我们过分强调画面的逼真程度，可能会让他们觉得绘画是一种负担，从而失去对绘画的热爱。

对孩子的要求自然需要符合其认知水平和心理特征

既然不同年龄段的孩子在认知能力、心理特征和手部协调能力上都有显著的差异，那么我们对他们的绘画要求也应该符合这些差异。

尊重孩子的涂鸦行为：

对于幼儿期的孩子来说，涂鸦是他们探索世界、表达自我的重要方式。我们应该尊重他们的涂鸦行为，提供给他们足够的涂鸦空间和材料。不要过分干涉他们的涂鸦内容，让他们自由地发挥想象力和创造力。

鼓励孩子表达自己的想法：

学龄前期的孩子开始有了简单的形象和主题意识。我们应该鼓励他们通过绘画来表达自己的想法和感受。不要过分强调画面的整洁度和形象逼真程度，而是关注他们画作中的创意和想象力。

引导孩子观察生活：

学龄期的孩子开始进入写实期，他们的画作逐渐有了更多的细节和层次感。此时，我们应该引导他们观察生活、感受自然，通过绘画来表达自己的所见所感。可以带孩子去户外写生，让他们感受大自然的美丽和神奇。同时，也可以给他们提供一些绘画技巧和方法的指导，帮助他们提高绘画水平。

超越年龄段的拔苗助长反而会适得其反

在孩子的绘画教育中，我们常常会遇到一些家长和老师过分追求画面效果的情况。他们希望孩子能够画出更加逼真、更加整洁的作品，因此会给孩子施加过多的压力和限制。然而，这种超越年龄段的拔苗助长行为往往会适得其反，不仅会让小孩觉得枯燥，而且会产生挫败感，甚至厌烦画画。

增加孩子的心理压力：

当我们过分强调画面效果时，孩子会感受到巨大的心理压力。他们担心自己的画作不够好，会受到批评和指责。这种心理压力会让孩子感到紧张和焦虑，从而影响他们的绘画兴趣和创造力。

限制孩子的想象力和创造力：

过分追求画面效果会限制孩子的想象力和创造力。孩子们在绘画时往往会受到各种规则和限制的影响，无法自由地表达自己的想法和感受。这种限制会让孩子失去对绘画的热爱和兴趣，甚至会产生厌烦情绪。

影响孩子的自信心：

当我们的评判标准过于苛刻时，孩子会对自己的绘画能力产生怀疑。他们可能会认为自己的画作永远无法达到我们的要求，从而失去自信心。这种自信心的丧失会让孩子在未来的学习和生活中遇到更多的困难和挑战。

如何正确评价儿童画

关注孩子的创意和想象力：

在评价儿童画时，我们应该关注孩子的创意和想象力。看看他们的画作中是否有独特的想法和视角，是否能够通过绘画来表达自己的情感和想法。这种评价能够激发孩子的创造力和想象力，让他们更加热爱绘画。

鼓励孩子的进步和努力：

在评价儿童画时，我们应该关注孩子的进步和努力。看看他们的画作是否比之前有所提高，是否尝试了新的绘画技巧和方法。这种评价能够让孩子感受到自己的成长和进步，从而更加积极地投入到绘画学习中。

尊重孩子的个性和差异：

每个孩子都有自己的个性和差异，他们的绘画作品也会有所不同。在评价儿童画时，我们应该尊重孩子的个性和差异，不要过分强调画面的整洁度和形象逼真程度。而是应该关注他们画作中的独特之处和闪光点，给予他们充分的肯定和鼓励。

提供建设性的反馈和建议：

在评价儿童画时，我们可以提供一些建设性的反馈和建议。比如，可以指出孩子画作中的不足之处，并给出一些改进的方法和建议。这种评价能够帮助孩子更好地认识自己的绘画水平，找到提高的方向和途径。

绘画是孩子们探索世界、表达情感和认知发展的重要途径。

在评价儿童画时，我们应该摒弃成人的审美标准，不要用画面效果来评判儿童画的好坏。而是应该关注孩子的创意和想象力、进步和努力、个性和差异，以及提供建设性的反馈和建议。只有这样，我们才能真正地理解和欣赏孩子们的画作，激发他们对绘画的热爱和兴趣，让他们在绘画的世界里自由翱翔。

同时，我们也应该认识到，绘画教育不仅仅是培养孩子的绘画技巧和能力，更重要的是培养他们的创造力、想象力和自信心。在孩子的绘画教育中，我们应该注重培养他们的综合素质和能力，让他们在未来的学习和生活中更加自信和从容。

不要用画面效果评判儿童画的好坏，而是要用更加全面和客观的评价标准来欣赏和评价孩子们的画作。只有这样，我们才能真正地走进孩子们的世界，感受他们的快乐和成长。