2018年5月26日上午，“为新时代人物塑像——塑心中最美老师：2018年儿童节专场” 在中国美术馆举行。这是继2018年4月14日成功推出“为新时代人物塑像”雕塑工作坊活动之后，第三次举办该系列活动，中国美术馆正逐步夯实这一新的公共教育品牌活动，使之更具社会影响力。

　　本次活动邀请雕塑艺术家现场创作，邀请学校儿童美术教师代表现场担任模特，组织儿童、家长现场观摩学习，并让孩子们动手塑造自己心目中的最美老师，以弘扬时代新风，讴歌时代人物，以艺术互动体验的方式迎接六一儿童节。中国美术馆副馆长张晴出席活动并致辞。中国美术馆公共教育部副主任杨应时主持活动。

　　当天应邀担任塑像模特的新时代人物代表有：中国美术家协会少儿美术艺委会副主任、北京市美术特级教师侯令（74岁），北京市朝阳区实验小学高级教师、北京市美术学科骨干教师金姬（42岁）。参加塑像活动的雕塑家有南京大学艺术学院教师陈健、北京服装学院副教授邓柯，他们均是国家主题性美术创作研究班（雕塑专题班）遴选出来的优秀学员，也均是前不久由中国美术馆、中华艺文基金会主办的“铸时代篇章——青年雕塑家作品展”的参展艺术家。

　　作为该雕塑专题班的导师、班主任，中国美术馆馆长吴为山表示，举办雕塑专题班一方面是创作作品，另一方面是锻造学员。创作一批高质量的作品，不是开班的唯一目的，最终目标是要塑造一批高水平的艺术家。通过国家为学员们搭建的这个平台，自我塑造，时代塑造，最后走向世界，展示我们国家的文化自信。

　　活动现场，孩子们围坐在雕塑家和模特周围，观摩学习创作过程。在中国雕塑院的老师们指导下，他们用胶泥和彩泥塑造自己心目中的最美老师，表达对老师的热爱、感念和敬意。不少家长也热情地参与进来，和孩子们一起体验雕塑艺术创作的快乐，以特别的方式迎接孩子们的节日。当天，在中国美术馆艺术教育空间还展示了北京市部分小学美术教师的作品，展现了老师们的专业追求和艺术风采。

　　作为资深的儿童美术教师，侯令老师表示：“我深感从事美术教育事业是一项崇高的历史使命。能亲自参与我国课程改革和教材编写，见证了美术教育五十多年来的巨大发展，十分荣幸。我要活到老，学到老。”在儿童节来临之际，他对孩子们说：“美术是提高审美和人文素养的重要途径。上好每一节美术课，多到美术馆参观和学习！”

　　张晴副馆长在致辞中向多年从事儿童美术教育的新时代人物代表致敬，感谢雕塑家艺术家们的精彩创作，祝小朋友们六一儿童节快乐。他表示，今后，“为新时代人物塑像”作为中国美术馆雕塑工作坊系列公共教育活动的主题品牌，将结合重要节点持续举办下去。

　　儿童节期间，中国美术馆还将在七层学术报告厅推出“少儿美育”系列专家讲座。5月27日下午2：30，首都师范大学美术学院教授，博士生导师、中国美术家协会少儿美术艺术委员会主任、中国美术馆公共教育专家委员会副主任尹少淳教授将应邀主讲“少儿美术教育——核心素养的养成”，介绍美术学科核心素养的内涵，以及如何通过特定的学习方式培养孩子的美术学科核心素养，进而形成人的核心素养，成为适应时代发展需要并具有幸福感的个人。6月2日下午2：30，中央美术学院(微博)艺术管理与教育学院硕士研究生导师、少儿艺术教育工作室负责人郑勤砚副教授将应邀主讲“从绘画进入孩子的心灵世界”，通过对儿童画的研究，帮助听众更好地理解不同年龄儿童的认知以及心理发展特点，解读儿童绘画中的意义，更好地走进孩子的心灵世界。

　　此外，近期中国美术馆还特别推出了中英对照、图文并茂的绘本版少儿参观规范《我是文明小观众》，形式新颖，内容生动，寓教于乐，深受儿童、教师和家长的欢迎。

　　这一切，都体现了中国美术馆对广大儿童成长的关爱和对少儿美育的重视。中国美术馆正在成为越来越多孩子们喜爱的“社会美育大课堂”。

　　附件1：新时代人物代表简介

　　中国美术家协会少儿美术艺委会副主任、北京市美术特级教师侯令

　　侯令，男，74岁。籍贯河北。现任中国美术家协会少儿美术艺委会副主任。北京市美术特级教师，享受国务院津贴。1963年起任小学美术教师。曾任北京市东城区崇文小学美术教师和崇文区青年教师导师团导师。教龄41年。1987年被国家教委派往美国考察美国美术教育，回国后致力于美术教育理论和教学研究。1991年被评为北京市美术特级教师。1997年被教育部授予“全国优秀美术教师”称号。曾任教育部艺术教育委员会委员、中国艺术教育促进会副秘书长、人美版小学美术教材副主编。多次出访，参加学术交流活动。发表论文多篇，并出版了《美术教育与人文精神的涵养》等专著。作为一位资深的儿童美术教师，侯令老师表示：“我深感从事美术教育事业是一项崇高的历史使命。能亲自参与了我国课程改革和教材编写，见证了美术教育五十多年来的巨大发展，十分荣幸。我要活到老，学到老。”在儿童节来临之际，他特别想对孩子们说：“美术是提高审美和人文素养的重要途径。上好每一节美术课，多到美术馆参观和学习！”

　　北京市朝阳区实验小学高级教师、北京市美术学科骨干教师金姬

　　金姬，女，42岁，北京市人。北京市朝阳区实验小学高级教师，北京市美术学科骨干教师。大学本科毕业后在北京市朝阳区实验小学工作，24年的从教经历，已经使她从最初青涩的青年教师转变成教艺俱佳、独当一面的优秀教师。虽然已经连续11年被评为北京市美术学科骨干教师，但注重学习的她，参加中国大众文化学会剪纸艺委会，拜北京工艺美术大师徐阳为师学习中国剪纸技艺，并将其教授给学校的孩子们。她辅导的百余名学生参加全国、市、区级的美术比赛，频频获奖。2016年组织该校教师指导学生创作的剪纸作品，在第三届全国儿童剪纸展中成为获奖级别最高，获奖作品最多的学校。代表性的科研成果为个人专著《形象思维与小学美术教学》以及论文《电脑绘画在美术教学中的实践》等。曾获北京市基础教育科学研究优秀论文一等奖、北京市首届“智慧教师”征文一等奖等。承担的《小学数字化教学的实践探索》课题荣获北京市教育教学成果奖一等奖。金姬老师特别善于引导学生发现生活中的美，去感受美、体验美、创造美。她常说，她的绘画人生，意义就在于用画笔记录自己的心路历程，教会孩子画出纯净、纯美、纯善、纯正。

　　附件2：雕塑家简介

　　陈健：国家主题性美术创作研究班（雕塑专题班）学员。南京大学艺术学院教师。

　　邓柯：国家主题性美术创作研究班（雕塑专题班）学员。北京服装学院副教授。

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