当孩子说我不会画画时怎么办

在孩子接触绘画的过程中，

我们常听到孩子说“我不喜欢画画”、

“我不想学”、“我不会画”

等等表现消极的绘画心理的话。这个时候不用过于担心，

应该积极地分析其中的原因。因为，从某种意义上来说，

没有孩子不喜欢画画，孩子不自信、

孩子不愿意画画一定是什么原因

阻止了孩子用这种心灵的语言表达自我内心的方式，

一定是什么原因障碍孩子的心，让孩子产生了胆怯退缩的心理。

美国著名儿童美术教育家罗恩菲德说：“说我不会画的孩子，已经被压抑了自然的创造性”。在儿童美术活动中，首先是儿童愿意主动表现,而不是被动接受技能。重要的是引导他们观察生活，体验生活中各种线条，色彩的丰富变化,并引起视觉、听觉、触觉、嗅觉及味觉的联想，从最稚嫩的表达开始，激发和鼓励他们探索和创造，而不是急于画出一幅"好作品"出来，更不要以那种客观，科学的思维方式来贬损孩子充满天真的，"不合理的"，梦幻式的表现方式。

儿童绘画并不只是单纯的美术活动，更是孩子认识世界，表达自己感受的一种成长方式，在绘画的过程中，孩子在学习自我表达，创造及享受与人交流的成就感，这是每一个孩子都会经历的天然的成长方式。

那么，孩子产生不愿意画画的原因有哪些呢？

1、受到过简笔画或者示范画的危害

就是受过概念化造型现象的辅导：如树一个圆圈和一条直线组合而成，房子是三角形房顶和正方形墙壁，上面加上一个烟囱，左上角千篇一律挂着个太阳，或者给写实期以前的儿童范画来画，这是直接把“结果”给了孩子，忽略了孩子认知过程。

孩子画画的时候不再观察不再思考，不再想象，不再表达，不再观察，不再创意，而是机械重复着大人给予的“结果”，这样的绘画很容易让孩子失去绘画乐趣和兴趣。

2、经常被批评画的不好

经常被批评画的不好，或者经常和其他孩子的作品做比较，或者经常别批评画的不像。孩子不同，对同一事物有不同的内心感受和想象，长期在画得像的指导下的孩子，会逐渐失去自我、失去想象、失去创造，最后会失去绘画的乐趣和兴趣。

3、与他人比较产生挫败感

孩子的学习除了老师，和同龄之间的互动也是很好的学习管道。但若在其成长中过程中习惯与人比较，或在乎别人对自己的评价。若遇到他人负面的评语时，或同伴的表现比他强就会因而产生眼高手低的挫折，使信心丧失。

4、环境和材料造成的阴影

经常遭受了被指责或者埋怨弄脏了环境、弄脏了衣服或者浪费了绘画材料等阻止孩子绘画的行为。

家长应有一定的美术知识

不要以“画的好看、画的颜色丰富、画的线条优美”等为标准，绘画是孩子内心的表达，不同的孩子有不同表现形式，好看不好看只是以自己的眼光来看；不要教孩子画简笔画，简笔画教学束缚了孩子的自由表达、束缚的孩子的思想、束缚了孩子的想象力和创造力；不要总嫌孩子弄脏衣服和小手，不断提醒孩子注意手和环境的清洁，使孩子不能注意力集中或因为害怕批评而放弃绘画；不要和别的孩子比试作品，“你看，人家的颜色多丰富！”，“你看，人家画的多快！”等等是大忌；当孩子的在绘画时，不要总不停地评论。

面对孩子的抵制心理家长应该这样做

1、向孩子道歉

如果以上行为是家长您自己造成的，请真诚地向孩子道歉，并告诉孩子您以后的做法和行为。如果不是您，请明确告诉孩子家长您自己的态度，如果是其他人，请私下和其他人交流，终止这种伤害行为，然后继续第二条。

2、鼓励支持孩子

告诉孩子，您多么喜欢绘画，多么喜欢孩子以前所画的画和美术作品，希望孩子还能继续，从语言上鼓励孩子、认可孩子，从行动上支持孩子。

3、学会欣赏

带孩子参观各种画展，（www.zgetms.com）带孩子多去欣赏其他的孩子的绘画过程和绘画作品，把孩子的作品送去参赛，把孩子的作品制作成台历、马克杯或者体恤上等等，都是对孩子自信心极大的鼓励和对孩子绘画兴趣的激发。

4、亲近大自然

带孩子走向大自然，利用各种方式激发孩子对于艺术的喜爱。和孩子一起用各种材料制作艺术作品，小草、树枝、树叶、石子等等都可以成为艺术品的材料。等孩子喜欢上了这些，就可以带些绘画材料，在孩子受过大自然的沐浴和洗礼后，让孩子自由地用画笔或者其他形式表达。

5、绘画与玩相关

让孩子多参加美术活动和绘画游戏。玩是孩子的天性，如果能将美术活动与游戏巧妙的结合在一起，哪个孩子会拒绝呢？那些看似随意的涂涂画画，自由滚动的色彩痕迹，各种意想不到的工具使用，这样美妙的体验过程，对孩子来说，不仅是快乐的释放，更是艺术美感和灵感的启蒙，更是美术兴趣的激发和艺术创作的引导。

6.参与集体活动

和其他孩子一起画画。人本身具有群体社会性特征，孩子也不例外，当一个环境的人都在进行一项活动时，新介入的成员也会很自然的融入活动之中，并产生群体活动的乐趣，这就好像，大家都在画画，我也画画一样，而在家里，孩子一个人，没有群体环境，家长应该明白，很不容易做到让孩子能长时间对绘画感兴趣，并且能持久地坚持下去。