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现在的社会环境已经越来越注重对孩子美术、音乐、体育等方面的教育，学习艺术，积淀人文素养已经成为每个孩子的必修课。孩子学画画，家长该怎样给小艺术家最好的培养和支持？
家长督促孩子画画时，有可能孩子并不想画。 孩子喜欢画画并不是每时每刻都愿意画， 也有不想画的时候。 画画仅是孩子生活中的一小部分。 家长安排每天必须画一幅画， 事实上是把画画当成一种任务压在了孩子身上， 久而久之，孩子会把画画当成一种负担， 不喜欢画画了。 家长对儿童学画的想法有点像围城。 看着自己的孩子画得很仔细，很认真， 却很羡慕画画泼辣奔放的。 大胆涂抹表现的孩子 家长又羡慕画得很稳、很细的孩子。 其实，艺术欣赏是讲究多样的。 要紧的不是“ 取长补短 ” ， 而是设法怎么和别的小朋友画得不一样。 艺术这东西就这样，你越是急于想找它， 它越是不想见你。 当你不急了，神情放松了乱涂乱抹时， 它又悄悄地自己找上门来， 孩子的画更是如此。 我在辅导孩子画画时，好鼓动孩子乱画。 因为孩子在乱画时最能反映出他的个性。 从中可看出孩子喜欢什么？不喜欢什么？ 已掌握了什么？还欠缺什么？ 孩子是一个做事严谨有条理的人 还是一个办事热情、快刀快斧 , 画十分种就完事的人。 当你了解了这些后，就好 “ 对症下药 ” 了。 儿童画画时往往是 漫不经心、手舞足蹈、喋喋自语。 一般家长把这种现象称为不认真、不仔细， 实际上这正是孩子画画时的最佳状态 完全没有艺术细胞，天生就不喜欢画画的孩子并不多见。 家长不能仅凭一两幅画没画好就说这个孩子没有艺术细胞， 就说没进步，越画越倒退，放弃了对孩子的培养。 艺术大门的开启不是几次就能打开的。 这时，对孩子来说 “ 坚持 ” 两个字很重要。 家长辅导孩子画画时， 不要让孩子急于先动笔， 应先对所画的内容、题材有大致上的了解， 最好能领着孩子 “ 转一圈 ” ， 在孩子对所画的东西有了明确印象时， 再启发孩子把看到的、想到的、 体验的感受落实在纸面上， 这样画得画就不空了。 生活是艺术创作的源泉，对孩子来说同样适用。 家长看幼儿画画时，总想从画中看看像什么东西。 其实，幼儿喜欢画是觉得画画好玩， 他们不会在乎别人对他们得画作如何评价呢！ 使孩子感兴趣的是， 画笔在他们小手里握着流淌出一串串彩色的笔道道， 这些看上去不成形的符号圈圈就是幼儿对生活了解的全部。 孩子画中的图案和色彩是他们地创造， 他们在毛驴、大象、骆驼、螃蟹、老鼠等 单灰色的动物上画出漂亮的花纹和图案， 这没有什么不妥。 如果生活中没有的东西不能画， 那么，什么才叫创造呢？ 对孩子来说想象比真实更重要。
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