开学了，西安许多幼儿园及小学门口又聚集着不少散发兴趣班招生传单的人，其中包括儿童绘画的，有的机构“创意儿童画”招收3-7岁的孩子。对于孩子画画，家长有什么误区呢？

兴趣班主要是给家长看“成果”

一说到画画，家长首先想到的是给孩子报班。对此，一位业内人士表示，绘画班良莠不齐，水平不一，有些老师认真负责很有想法，能够将孩子的想象力激发出来，但大多数绘画班以营利为主要目的，更看重孩子展示出来的成果，即每节课能否给家长看到孩子的“成果”，实事求是地说，这种“成果”有多少是老师动手产生的？相信大家心里都清楚，有很多孩子明明每节课作品都拿回来了，也都不错，但让他自己画个啥却迟迟下不了笔，或者和学习成果差异较大，孩子上这样的画画班意义不大。

“我的观点是孩子不要过早地接触绘画班，准确地说是孩子不要过早地随便进入绘画班。”陕西师范大学实验小学美术组组长李蒙蒙老师认为，孩子如果没有对绘画的兴趣和热爱，早早地去绘画班就早早地有了模仿的对象，早早地就有标准的完成，这对保持绘画热情、保持创意思维没有什么好处，待孩子有了相应的理性思维和画面组织能力，手上的小肌肉发展到合适的程度再学也不迟。

孩子画画别追求“像不像”

李蒙蒙同时也表示，如果孩子本身就对绘画很热爱，有浓厚的兴趣，自己饶有趣味地涂涂画画，用自己的眼睛发现生活中的新鲜事物，让小眼睛能够触及的一切都成为自己作品的一部分，或许不是我们传统意义上的画得“像”，但这是孩子主动探究世界、再现世界的第一步，虽然很稚嫩，有时候会离谱到让人捧腹大笑，但这不就是未来创新思维的一个“小小神经元”吗？

西安格恩文化教育培训中心校长张伟认为，孩子通过画画可以学会体验、分析、组织、表达等。一般来说，儿童的想象力、创造力在九岁、十岁会达到峰值，之后儿童绘画会进入现实阶段。故而，幼儿画画别追求造型，应把握好孩子学习绘画的年龄段，可对孩子进行专业的引导。

家长分享“小画家”成长经

西安市碑林区大学南路小学校长李茵告诉华商报记者，画画是孩子们的天性，他们用手中的画笔来表达喜怒哀乐，用画笔来描绘他所看到的或想象中的世界，是童心的体现。学校非常支持孩子们搞绘画创作，成立了很多社团。2018年4月23日，学校还举办了“六只眼的小男孩——乔飞尔和小伙伴画展”，展出了乔飞尔、刘艺庶、聂春光、秦一天、王彤祯、肖佳依、杨俊熙7个小画家创作的200多幅作品。李茵说，乔飞尔出生在一个艺术氛围浓厚的家庭，父母都有一定的美术功底。

不久前，记者走访了乔飞尔的妈妈王女士。王女士说，她和爱人都喜欢画画，而且孩子的爸爸一直没有间断艺术创作。他们不主张过早地让孩子接触绘画技巧性练习，所以也没有专门给孩子教授绘画专业技巧，更多的是希望孩子在生活和学习中积累经验与知识，提高认知，丰富情感。乔飞尔为何能持久地保持绘画兴趣，主要来自于家庭的影响和孩子学校同伴的认可。

王女士给出了他们的具体做法：一是父母是发现孩子潜能的第一人，多和老师沟通，老师会给出很好的建议；二是创造必要的环境激发孩子兴趣，比如发现孩子喜欢画画，就经常带孩子参观画展、参观博物馆、听音乐会、买大量的经典绘本阅读。稍大一些，给孩子买艺术类专业书籍；三是家长应该给孩子更多的闲暇时间、让孩子自己发展个人爱好，给孩子自我探索的时间，不要侵占孩子的时间；四是多鼓励孩子，不要用成人的标准评价孩子的作品，用心去欣赏，倾听她的想法，把孩子所有的作品甚至是涂鸦碎片积累起来，时常和孩子一起回顾分享，孩子自然会自我修正，不断探究。

王女士说，学校给学生办画展，就是对孩子莫大的鼓舞。现在上的中学，学校社团也很丰富，孩子的兴趣爱好得以支持和引导，这些都是孩子不断发展的原因。未来孩子是否选择艺术专业，那就看她的选择。至于报不报兴趣班，报了班是不是会遇到适合的老师，则不能一概而论。作为家长，首先是发现孩子的不同，而不是让孩子变得和众人一样。 华商报记者 耿艳红