儿童美育，是“浸润”出来的

在儿童的成长道路上，美育扮演着不可或缺的角色。然而，许多家长往往存在一个误区，认为只要将孩子送入艺术机构，孩子的艺术能力便会迅速提升，成为所谓的“热爱绘画且有创造力”的孩子。但作为一名儿童艺术教师，我要强调的是，儿童美育并非一蹴而就，而是一个长期浸润的过程。

对于低幼宝宝（0-3岁）来说，他们的美育启蒙大多是在家庭环境中完成的。在这个阶段，父母是孩子最重要的美育导师。家中的每一个角落、每一件物品，都可以成为孩子观察和学习的对象。家长可以通过与孩子的互动，引导他们发现生活中无处不在的美，从而培养孩子的审美能力和创造力。

随着孩子年龄的增长，他们开始接触更多的艺术形式和活动。此时，家长可以选择一些理念领先的艺术机构，为孩子提供专业的艺术指导。然而，这并不意味着家长可以完全放手，将孩子的美育任务交给机构。相反，家长应该继续发挥在家庭美育中的重要作用，与机构形成互补，共同促进孩子的全面发展。

那么，作为家长，我们如何在日常生活中为孩子营造美育氛围呢？

首先，从家庭环境入手。

家长可以通过布置家居、选择装饰品等方式，为孩子创造一个和谐、轻松、舒适且美的家庭环境。在这样的环境中，孩子可以自由地观察、欣赏和表达，从而培养他们的审美能力和创造力。

其次，从家庭活动入手。

家长可以带领孩子参与各种艺术实践活动，如绘画、手工制作、音乐舞蹈等。这些活动不仅可以让孩子在实践中感受艺术的美，还可以培养他们的动手能力和创新思维。

此外，家长还可以带孩子走进大自然，感受自然之美。

在大自然中，孩子可以观察到各种各样的植物、动物和自然景观，从而激发他们对美的感知和欣赏能力。

最后，家长还可以带孩子参加博物馆活动和研学活动。

这些活动可以让孩子接触到更多的艺术形式和历史文化，拓宽他们的视野和知识面。

当孩子长期被这些生活中的艺术浸润之后，他们将会拥有一种感知世界、独立思考以及幸福快乐的能力。这种能力将伴随他们一生，成为他们成长道路上最宝贵的财富。

因此，我们要认识到儿童美育是一个长期浸润的过程。

作为家长和教育者，我们应该共同努力，为孩子营造一个充满美的环境，让他们在艺术的熏陶下茁壮成长。