为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，实施优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化进校园要求，落实新课改要求，6月19日-20日，2024年广东省中小学美术新课改现场教学研讨活动（第二场）在湛江市第四中学举行。

本次活动由广东省教育研究院主办，湛江市教育局教学研究室、茂名市教师发展中心、阳江市教育局协办。广东教育研究院美术教研员钟国荣、美术跟岗教研员何楚如，深圳教育科学院德体艺中心主任黄宏武，以及全省各地市美术教研员和骨干教师代表共250余人齐聚一堂，开展新课改现场教学研讨，探索高中美术鉴赏教学新路径。活动由湛江市美术教研员顾淑琴主持。

湛江市美术教研员顾淑琴主持活动

湛江市第四中学校长郑明斌作活动致辞

此次活动内容包括同课异构、骨干示范及教研沙龙等环节，旨在由珠三角（佛山）引领辐射粤西地域，发挥广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖获得者的示范引领作用，联合湛江、阳江、茂名三地高中美术联动教研。课例以高中《美术鉴赏》《虢国夫人游春图》为教学主题，开展高中美术鉴赏模块“1+3”课例研讨，其中“1+3”为一名佛山骨干教师示范教学，湛江、阳江、茂名三地市各一名教师开展同课异构教学研讨。

一

【同课异构 各有风采】

湛江市雷州市第二中学郭华燕老师从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度及核心素养基本理念出发，带领学生通过了解、学习《虢国夫人游春图》这幅画走进唐朝，了解唐朝仕女人物形象和画面布局、线条、设色的独特魅力。运用所学知识结合本土文化特色，引导学生设计出当地特色国潮文化，拓展延伸到假如古画会说话。通过古今相遇构思和设计，激发学生兴趣，开阔视野，符合了新课标的基本理念。本节课的学习唤醒学生对传统文化的热爱，成为热爱家乡有民族自豪感的新一代青年。

湛江市雷州市第二中学郭华燕执教

茂名市第十六中学苏小宁老师带领学生从初识经典、探画之秘、感线条之妙三个方面对《虢国夫人游春图》展开鉴赏，引导同学们思考传承发展应该怎么做。通过展示《虢国夫人游春图》的长卷，苏小宁老师向同学们介绍长卷是中国独有的传统书画表现形式；用中西方人物画特征引出中国人物画是以线塑形，用线塑造人物画的传神特征，通过观察画中不同局部的用笔用线，引导同学们分析画家如何通过线条表现不同的物体质感，最后通过勾一勾画中局部的线描高古游丝描的运线环节，让学生直观地感受线条艺术之美。

茂名市第十六中学苏小宁执教

阳江市阳春市第一中学韩丽娟老师通过诗词引入课堂，创设探秘情景使学生产生好奇心，引导学生通过观察画面局部和细节进行多个角度赏析，在小组讨论环节，韩丽娟老师引导学生积极探讨从色彩搭配、人物特点、马匹动态、布局形式等多个角度深入分析画面特点。引导学生观察比较、分析讨论，对作品进行深入感受。本节课不仅提升了学生对传统绘画的鉴赏能力，更让同学们感受到了中国传统文化的独特魅力，以更好地理解和传承这份文化瑰宝，韩丽娟老师课程设计富有创意，环境布置精美，起到了润物细无声的效果。

阳春市第一中学韩丽娟执教

二

【骨干示范】

佛山市顺德区实验中学孙良艳老师围绕新课改精神，教学紧扣以美化人，以美育人，以美润心的美育目标，让国家情怀、立德树人的教育目标在美育课堂中得到落实。

在课堂导入部分，通过展示图片“虢”字的篆书体，让学生在感受中国汉字博大精深的同时激发学生的学习兴趣，通过互动，拉近了师生间的距离，也激发了学生继续探索的的好奇心；在课堂最后的升华部分，通过欣赏边防战士在严寒中坚守边关的视频，让学生们感受边防战士坚韧不拔的精神，激发学生的爱国情怀，通过比对新时代的“游春图”与《虢国夫人游春图》，引发学生深度思考，再一次呼应教学主题。

佛山市顺德区实验中学孙良艳作骨干示范引领

三

【教研沙龙】

广东省教育研究院美术教研员钟国荣、深圳市美术教研员黄宏武、湛江市美术教研员顾淑琴、阳江市美术教研员余永昌、茂名市美术教研员何俏芳、佛山市顺德区美术教研员王育群等六位老师参与本次教研沙龙研讨，围绕主题课例，与会专家研讨气氛热烈而活跃，通过专家们专业且细致的指导，与会教师们在深入的交流探讨中不断迸发出智慧的绚烂火花。

活动最后，广东省教育研究院美术教研员钟国荣老师作总结发言，他表示，一是强调开展欣赏教学前期教师做好充分准备的必要性。优秀的教学呈现是建立在对中华美术经典作品的核心把握、对作品背景与内容的充分了解、对作品风格与手法的准确判断等基础上；二是鼓励教师利用各类资源，持续对欣赏教学的各类教学手段进行发掘，通过“对比”“叙事”等手法应用，帮助学生获得更全面、更深入的美术知识获得体验与理解；三是该系列活动全面深化课堂教学改革，历经两年，至今共开展了《文人画》、《簪花仕女图》、《虢国夫人游春图》三个专场教学研讨，辐射粤东西北教研全覆盖，不仅有效提高课堂教学质量、提升粤东西北教师课堂教学能力，同时，提高学生美术学习的兴趣，培养学生核心素养，强化中华优秀传统文化教育，具有一定意义。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君