你是否希望孩子画的很像

今天想要跟大家聊点关于“教”孩子画画的那些事。

老师在户外教学中，总会看到一个普遍现象，小朋友在认真地“乱涂”，家长站在旁边总是“过于热心”的询问或者“教”孩子绘画。

所以我们经常会看到这样的现象，有的孩子画出来的线条整整齐齐排着队，我们一看家长总是在旁边说着“不要涂出去”“这个该怎么画”.... 也就明白了为什么小朋友会不敢跳出“规矩”，不敢表达自我。

有的孩子想用橙色画天空，家长说用蓝色；

有的小孩想用粉色画草地，家长说用绿色……

整整1个小时的美育课，无论孩子做什么，家长都是站在那里看着、指挥着。

家长都在“教”孩子什么呢？青蛙应该长这样，花朵应该这么画，颜色应该是绿色的......

大部分家长都是以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画，教孩子画形象，而且要画的像！这是非常不恰当的！

尊重孩子的发展规律、成长过程

无视孩子的发展过程，迫使他们超越自己成长过程是绝对不可取，不同年龄的孩子画出的就是不同的画。

尊重，是引导儿童绘画教育的核心关键词。

每个孩子都是独一无二的个体，他们的发展轨迹如同四季更迭，自然而有序。

正如四岁孩童笔下的七彩猴子与精灵耳朵的太阳，那些充满童真与想象的作品，是任何成人技法都难以复刻的艺术瑰宝。

我们应当认识到，儿童画的价值，不在于其是否逼真，而在于它能否真实地反映孩子的内心世界，激发无限的创意与想象。

不正确的“教”导致孩子不自信

身边很多家长应该有过这样的经历，孩子的画被父母改过后，或者在幼儿时期孩子的画被否定过，孩子就会出现这样的现象——非常不自信以及不再爱画画了。

因为他总是觉得自己画的不好，那索性不画了，这将不仅仅影响孩子幼儿时期的美育发展，孩子终身学习的能力也有可能被否定。 所以，正确的“教”非常重要，画的“像”不是绘画的目的。